Высокие оценки в школе не всегда отражают уровень развития умственных способностей, а скорее свидетельствуют о самодисциплине, добросовестности и способности подчиняться правилам. Многие отличники не были самыми умными в классе, но были самыми трудолюбивыми и усердными. Школьная система ценностей награждает конформизм и готовность вписываться в систему. Большинство объектов исследования были классифицированы как карьеристы, которые относились к получению хороших оценок как к своей работе, а не как к учебе.